Foto: Paula Froés/GOVBA
Por Marcius de Almeida Gomes, Secretario de Educação
Toda vez que um novo indicador educacional é divulgado, a atenção se volta para um número. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é um importante instrumento para orientar políticas públicas, mas reduzir a educação a uma nota significa ignorar a complexidade do processo de ensino e aprendizagem. Por trás de cada indicador existem estudantes, professores, escolas e territórios com desafios e potencialidades próprias nos 417 municípios e 27 Territórios de Identidade da Bahia.
Os resultados de 2025 mostram que a Bahia segue em trajetória consistente de crescimento. Pela quarta edição consecutiva, o estado elevou seu desempenho no Ideb, passando de 3,2 em 2019 para 3,8 em 2025. Mais do que um avanço estatístico, esse resultado expressa uma política que compreende que qualidade e equidade caminham juntas. O foco passou a alcançar, prioritariamente, quem mais precisava de apoio.
Essa escolha se traduz em investimentos na infraestrutura escolar, contemplando escolas indígenas, quilombolas, do campo, de educação integral, profissional e tecnológica, da EJA e da educação especial. Laboratórios, restaurantes estudantis, quadras cobertas, ambientes climatizados e recursos de tecnologia assistiva passaram a integrar o cotidiano de milhares de estudantes, reafirmando o direito de aprender em condições dignas.
A valorização dos profissionais da educação também integra esse processo. O Estado assegurou o Piso Nacional do Magistério, realizou concursos, convocou novos servidores e ampliou a formação continuada, inclusive com mestrados profissionais para coordenadores pedagógicos. Em parceria com as universidades públicas, fortaleceu a formação inicial de futuros professores.
Aprender também depende de permanecer na escola. Com a estratégia “Ninguém fora da escola”, a Secretaria consolidou ações de alimentação escolar, transporte, assistência estudantil e programas como Bolsa Presença e Pé-de-Meia. Os resultados refletem esse esforço: aprovação de 92,5% no Ensino Médio, evasão de 3,1% e redução do abandono e da distorção idade-série.
Os avanços também se apoiam no regime de colaboração entre Estado e municípios, fortalecido pela parceria com a Undime e a UPB.
O Ideb não representa um ponto de chegada. Ele orienta decisões e indica onde é preciso avançar. O maior resultado da educação baiana está na construção de uma rede pública comprometida com a qualidade socialmente referenciada e com oportunidades para todos. A educação se transforma quando ninguém fica para trás.
Fonte: A Tarde
